广州市增城区凤凰城中英文学校
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广州市增城区凤凰城中英文学校国际小学招生简章

  • 小学生
  • 面试
  • 7.96万元/年
  • IB课程

  小学双语部IBPYP(PRIMARY YEARS PROGRAM)(以下简称小学项目)结合国家义务教育课程标准的要求,在保证国家课程的基础,实施连续统一的国际教育,做到立足本土,兼容并蓄;致力于培养学生成为勤学好问、知识渊博、富有爱心,具有中国灵魂、世界眼光的人。

  小学项目是国际文凭组织(IB)提供的四大项目之一,为3至12岁的学生设计,它汲取众多国际学校的优势,被全世界广泛认可,是公认的国际幼小教育的领跑者。PYP小学项目专注于学生的全面发展,鼓励学生在课堂内外成长为积极探究的人,并帮助他们为生活和工作在一个复杂且高度关联的世界做好准备。


一、课程理念

  小学项目的设立和课程模式主要受以下几种理论的指导形成和规范。

  1、概念驱动的超学科学习:IB小学项目不再采用分科学习的方式,而采用概念驱动的的超学科探究帮助孩子整合知识。以六大超学科主题为框架,涵盖六门学科和五大要素,学习要使孩子在各个学科之间建立联系,发现将各个学科整合起来的方法,最终成为具有国际情怀的IB学子。

  2、探究式合作学习:学生自己通过阅读、观察、实验、讨论等途径去独立或合作地探究,自行发现并掌握相应的原理和结论。在教师的指导下,给孩子创设真实的学习情境,以学生为主体,让学生自主自觉地探究,通过探究与其已知的真实世界建立联系,在协作中建构对世界的理解。

  3、建构性、生成性和多元性:国家基础教育课程要求教学体现建构性,生成性、多元性相统一。小学项目课程帮助学生在新旧知识间建立联系,构建自己的理解;鼓励个性化的、富有创造性的学习;注重人的差异性和多样性,满足学生的合理需求。


二、课程目标

  小学项目针对的是3-12岁的学生,旨在发展全人教育,满足学生在身体、社会、情感和文化等多样化的需要。同时,也为学生在所有知识的主要领域的学习提供了强有力的基础。各学校小学项目的课程目标应以IB官方的使命宣言为基础,参考国家基础教育课程要求,根据自己的办学特色和理念进行制定。


三、课程结构

  根据PYP项目要求和国家义务教育阶段的规定,小学项目的课程结构主要由超学科探究、学科和活动三大课程组成。

  1、超学科探究课程:

  超学科探究课程以包班老师为核心,围绕六个超学科主题开展教学。这六个超学科主题分别是:我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。这些主题有效地“超越”学科领域的界限,以世界为教材,以问题为导入,以概念为驱动,以探究为主要学习方式,以“探究单元”(UOI)为载体开展超学科主题探究活动。同时在六大超学科主题下有计划地融入语言、数学、艺术、科学、社会学和体育等六大学科的教学。

  2、学科课程:

  学科课程体现各学习领域的共同基础要求,是全体学生必修的课程,强调促进学生基本素质的形成和发展,体现国家对公民素质的最基本要求。小学项目要围绕《国家小学学科课程标准》和《PYP学科范围与顺序》编写具体的学科范围与顺序,并以此为纲领体现出校本化的学科基础要求。

  3、活动课程:

  活动课程着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性的发展和学校办学特色的形成,是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。小学项目的活动课程可以包含校队课程和合作课程。


四、教学课程

  小学项目所实施的PYP项目具有“趣味性、相关性、挑战性和重要性”,它以概念为驱动,以探究为主要教学方法,以“探究单元”(UOI)为载体开展超学科学习。

  1、教学方法

  (1)基于探究

  探究是小学项目所有科目的主要教学方法,它使学生能够积极参与自己的学习,并为自己的学习负责,同时也允许每个学生以独特的方式和适合自己的速度来发展对世界的理解。以探究为主的学习方式使小学部的课堂产生了根本的改变。老师们为同学们提供真实的学习情景,提供各种学习资源,有组织、有目的开展各种活动。课堂上同学们思索和质疑、试验和尝试各种可能性、查阅资料、采集数据、澄清观点、报告结果,形成真正的理解。“这种方式不仅让学生主动参与自己的学习过程,还培养了对自己学习负责任的能力,以自己的方式理解世界,以自己的 ‘进度’管理学习”。

  (2)以概念为驱动

  小学项目所提供的8大重要概念,以开放式问题的形式提出,形成了有力的课程组成部分,推动教师和/或学生制定和开展各种探究活动,为探索整个小学项目的内容提供了原动力并奠定了基础。

  小学项目的所有教师在开展协作备课时都要参照这些问题。当教师为具体的教学内容制定关键性问题时,不论是具体学科中的问题还是与超学科主题相关的问题,这些引导重要概念的问题使教师们有了思考的焦点。这样一来,重要概念就塑造了一种有深度、有安排的探究活动,即探究单元,将这些探究单元收集到一起,就构成了全校的小学项目超学科部分:探究计划(POI)。

  (3)因材施教

  因材施教是对全纳教育的积极响应,是为每位学习者找出达到所商定的学习目标最有效策略的过程。因材施教是一种长期的全校性教学策略,它使学校社区在改造教学与学习习惯、发展课堂关系和要求、以及建立反应思想变化的评估模式等方面保持活力。因材施教也应当成为每一位教师的课程计划中的有机成份。

  因材施教需要教师肯定学习者的身份与建立自尊、重视已有的知识、为意义的理解提 供支持,以及扩展学习,从而建设积极的学习环境,帮助学生做到扬长避短。

  小学项目要从研究学生、资源建设、师资配备、教学策略、评估方式、数码新技术的使用等方面下功夫,从而真正满足每一位学习者的学习需要。

  2、协作备课

  小学项目定期开展教师集体协作备课会议,以开展学科和超学科协作活动。在协作备课中,要使用PYP所提供的参考文件——小学项目单元教案计划表。应将协作备课形成制度,提出明确的要求以确保其效率。


五、招生对象

  1、2020 年8月31日前(含8月31日)年满6周岁儿童。

  2、凤凰城业主适龄子女。

  3、博实乐教育集团和碧桂园集团正式员工适龄子女。


六、录取规则

  1、根据区教育局要求,报读我校人数少于招生计划数,则直接录取;报读我校人数大于学校招生计划数,则通过电脑派位录取。电脑派位时间初定为4月30日上午,如有变动,另行通知。电脑派位由区教育局组织,录取结果于5月2日至4日在学校微信公众号和网页上公布。

  2、报读前请家长慎重选择。按照区教育局通知规定,一旦报读我校并被录取的,不能再报其他民办学校。如果已被录取后又要报读其他民办学校的,必须向我校提交放弃录取的书面申请。因此,本着对自己及他人负责的态度,请您谨慎报读我校,把摇号机会留给真正有需要的人,因为我校一贯以学位超级紧张著称。

  3、报名结束后,我校于4月27日将初审合格的名单报镇街教学指导中心复审,镇街教学指导中心于4月29日前落实小区业主房产查册核验和相关资料复核工作,核验后将合格名单报区教育局。


七、需提交的基本资料

  1、房产证(含不动产权证)或监护人有效的居住证明(非广州市户口的学生家长须提供居住证)复印件

  2、学生户口簿复印件+父母身份证正反面复印件(户口簿的首页+孩子那一页须复印在同一张A4纸上)。港澳台学生提供港澳台通往内地的通行证,外籍学生提供护照有效证件的正、反面复印件一份。

  3、适龄儿童出生证明复印件。

  4、儿童预防接种证。(根据卫生健康部门要求进行查验,预防接种证最后一页入学验证处须盖有“已验证”的章。如若没有,可带上接种证原件到凤凰城社区卫生服务中心开取验证结果通知单或到打疫苗处开取验证结果通知单,此资料可在6月13日注册时补交。)


八、收费标准

  1、学费:双语小学部学费39800元/学期

  2、住宿费:全住宿3000元/学期,半住宿(午休)1500元/学期

  3、伙食费:2200元/学期(含早、中两餐及加餐)或3500元/学期(含早、中、晚三餐及加餐)